福州教育研究院关于疫情期间中小学（幼儿园）线上教学的建议

福州教育研究院

关于疫情期间中小学（幼儿园）

线上教学的建议

面对新一轮疫情防控的严峻形势，从10月25日以来，我市五城区及多个县域的各级各类学校、校外培训机构暂停线下教育教学，启动了线上教学。为提高线上教学质量，有效利用居家学习时间，建议中小学校及教师本着“立德树人、五育并举”的育人导向，精选教育教学素材，充分利用网络平台，指导学生保持良好的学习状态，养成良好学习习惯，学会学习、自主学习，提高教育教学的效能和效率。具体建议如下：

01课程安排科学合理，实现五育融合并举

线上课程安排应体现“五育”融合并举，强化思想政治教育，引导学生关注时事，关爱他人，理解身边疫情防控大局，众志成城，引导学生树立正确的世界观、人生、价值观，培养家国情怀；多措并举，加强对学生体育锻炼、审美素养、劳动教育等方面的引导，拓展兴趣爱好，提升艺术素养；合理安排作息，引导学生居家健身运动，主动参与力所能及的家务劳动，养成良好的劳动习惯，保持积极向上的乐观心态，提升综合素养，促进学生德智体美劳全方面发展。

02把握线上授课特点，尊重教育教学规律

线上教学教师不应该是“主播”，而是课堂学习的组织者和引导者。线上教学中师生的互动降低，但教师不能长时间讲授，单向灌输。教学要知止知退，为学生的生命发展创造出条件，开辟出空间。建议教师要尊重教育教学规律，适当放慢教学进度，做到内容适量、时长适当，既要传授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，提高自主学习、主动发展的能力。特别关注课堂的“首尾”两端，课前精心策划和设计需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务；课后重视对学生提交的作业和表现进行评价指导。考虑到学生视听健康，学生一天面对电子屏幕的时间不宜过长，更多剩余时间应留给学生完成教师设计的问题、任务、项目等，鼓励学生自主学习和分享交流。

对于小学低年级和幼儿园学生，鼓励通过推送学习资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活。

03重视辅导答疑，及时解决学习难点

教师要进行在线答疑辅导，及时解决网络课程学习中遇到的困难。提供学生网络课程学习的指导材料，及时推送补偿性训练材料，提高学习质量。建议教师组建学习互助小组，让学生之间互相帮扶，共同成长。

另外教师要根据各课程的特点，对线上教学和开学后现场教学的内容通盘考虑，能线上教学的内容可以集中安排线上教学，不适合线上学习的内容可以统筹到复学后的线下进行，不必按部就班。

04家校密切配合，共创良好成长环境

要切实加强家校联系和互动，学校要及时把居家学习的安排和要求告知家长，指导家长为学生准备好线上学习所需的硬件，并努力为学生及家长提供及时的咨询和帮助，切实开展线上家访、心理家访，为疫情防控期间的学生保驾护航。

家长要为学生营造良好的在线学习环境，通过网络设备，积极配合学校，按照教学要求和作息时间表做好学生在家学习生活的管理和辅导，督促学生按时参加空中课堂或网络授课，提高学习效率；合理安排学生作息，并创造条件让孩子进行适当的运动，调整饮食，养成良好卫生习惯和健康生活方式，引导孩子科学规范使用电子产品；加强对孩子疫情期间的心理疏导，消除孩子的心理焦虑、厌倦、麻痹、躺平、自卑等心理。特殊时期，家长有了更多的时间陪伴孩子，要多培养亲情，多鼓励孩子克服困难，共同努力，打赢这场疫情下的“线上教学”之战！