南师附小：“AI+教育”推动课后延时服务再升级

在规定的比赛时间内，编程、组装、调试，依据竞赛规则和任务流程进行功能模块化的设计，完成硬件搭建、软件代码的编写……13日下午，南平师范附属小学科学工作室里，参加2022年数字中国青少年AI机器人赛道和2022年青少年机器人竞赛的选手们正在紧张集训中。

南师附小积极探索实施课后服务课程改革，建立“作业辅导+兴趣拓展+核心素养培养”的“1+1+1”多元课程体系。学校挖掘朱子文化、非遗文化等课程资源，继续开好“非遗南词”特色服务班，设立“绿之声管乐团”“水杉合唱团”“芙蓉主持人班”“蔷薇花书法班”“苏铁轮滑冰球班”等艺体特长类、人文阅读类课后服务课程，打造“绿苗假日行动”和“绿趣园劳动实践”两个品牌项目。值得一提的是，该校还向“AI+教育”发力，推动学校课后服务提档升级。

近年来， AI发展越来越快，深刻影响着人们的生活、工作和学习。南师附小紧跟时代步伐，在追求高质量教育发展的前提下，更加关注学生发展需求的过程和充分发挥个性潜能的结果。2019年，附小入选福建省义务教育阶段人工智能教育试点校，开始着手AI主题拓展实践的校本化路径研究。

学校把AI教学的“普惠+特色+提高”活动融入到各年级的实践活动课中。小学一年级到三年级的普惠基础课程与小学科学课程整合，小学四年级至六年级的AI课程牵手信息技术、综合实践活动课程。第二课堂的“特色+提高“课程则被安排在学校课后延时和绿色体艺综合课上实施。

特色班专注于AI与学科课程整合后开展的AI主题拓展实践。各学科骨干教师纷纷加盟附小人工智能科技教研团队，改变单向传授知识的方式，合理运用互联网，充当设计者和指导者，帮助学生设计个性化学习计划，助推学校“AI+教育”多个维度迈向智能化发展。

语文课堂上，动画形式的课件生动演绎了古诗的情景故事，帮助孩子们更轻松理解古诗的真实含义。借助“书香博士”平台，学生能解读赏析本年级的必读书目，参加相关练习测试；老师能实时检测学生课内知识的掌握情况。此外，还有“成语接龙”等多种教学形式寓教于乐，有效提升学生的字词认知和国学素养能力。

人工智能的基础是数学，数学思维与AI课融合课程打破了思维疆界，围绕包络线、最小公倍数、万花尺、排列组合、坐标应用、拓扑图案、编码规则、迷宫设计等主题，老师们在艺术创作中融入数学元素，教会孩子用严谨、规范的方式模仿绘制出精美的创意图案，并在实践中发现有趣的现象和规律。

英语老师从绘本阅读、词句模仿跟读、英语短视频配音等大量优秀英语网络资源中择优选择在线布置任务。学生利用电脑终端自学，突破学习时空的限制，完成相关训练后直接上传，供教师实时查阅。平台不仅能够自动纠正错误发音，而且还能即时反馈结果，帮助学生快速纠错，仿佛专属教师常伴身边。

竞赛提高组施行教练负责制，借力竞赛这一重要平台，展示学生智能素养。

推行课后延时服务后，附小增设了AI普惠班和拓展班，学生人数由原来的15人增加到56人，在青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验等活动中，均取得了优异成绩。今年，学校AI竞赛选手集训队中有8位选手将代表南平参加2022DCIC青少年AI数字赛道比赛。 （谢红灿 高秀月）