建瓯：让“一枝独秀”变“百花竞放”

东南网9月2日讯（通讯员 卢国华 郑雄增）8月31日9时20分，建瓯市实验教育集团正式揭牌后，该集团总校长兼集团第一小学（建瓯市实验小学）校长、全国模范教师曹建忠迅速进入角色，为集团四所学校的教师准备开学第一堂课内容，细化骨干教师暑期学习展示活动及教师节系列活动方案等。

“任务艰巨，使命光荣。”曹建忠表示，集团化办学是时代的内在需求，顺应新时代教育发展而发展，预示新的征程，也孕育着新的希望。“我们要在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升，力求探索一条适应建瓯教育发展改革的新路子，助力建瓯教育高质量均衡发展，也为闽北教育提供集团化办学样本经验。”

教育是事关人民群众切身利益的民生大事。建瓯市城区现有10所公办小学，在校学生14998人，教师数727人。其中，建瓯市实验小学和建瓯市第一小学办学历史悠久，教育教学质量都是当地小学教育的“领头羊”。城区其它8所小学与之相比，有一定差距。因此，“学区房”和“择校热”问题在当地也无法回避。

“改革是教育发展的源泉和动力。为了实现教育优质均衡发展，破解‘学区房’和‘择校热’等问题。建瓯早就开始探索，出台小学入学等相关政策，并探索城区小学之间的小片区协作模式。”建瓯市教育局党组书记、局长何华生介绍说，建瓯今年还在乡镇中小学试行九年一贯制办学，整合优化农村教育资源，提升农村学校办学水平。

建瓯市在教育领域大胆先行先试，率先在城区小学试行建立紧密型教育共同体，分别以建瓯市实验小学和建瓯市第一小学为龙头校，组建建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团，实行集团化办学。通过创新办学体制机制，有效整合教育资源，形成品牌学校“一校多区”，加快城区小学教育优质均衡发展进程，让学生在家门口就能“上好学”。

“实行集团化办学不是简单的合并学校，是在尊重的基础上相互学习，取长补短，合作共赢。”何华生表示，两个教育集团将采取多法人协作式办学模式，多层次互动交流、多形式融入互补，提升集团内各学校办学水平和教育质量。“集团各校之间既要各美其美，更要美美与共。从前是龙头校‘一枝独秀’，今后是集团各成员校‘百花齐放’。”