光泽县多措并举推进义务教育优质均衡先行县创建工作

努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

——光泽县多措并举推进义务教育优质均衡先行县创建工作

东南网7月31日讯（通讯员 邱洪福 李福根）23日，在新建的光泽一中圣农新城附属学校，施工人员正在教室内安装教学设备。光泽县教育局副局长祝城旺说，圣农新城中学目前已投入建设资金400万，9月份投入使用后，可新增学位600个，将为光泽县推进义务教育优质均衡先行县创建工作迈出坚实的一步。

2022年5月，光泽县与厦门市集美区、漳州市东山县等六个县（市、区）入选省级义务教育优质均衡先行创建县。作为南平市唯一入选的县，光泽县高度重视，县政府、县教育局相继出台工作方案，并抽调精干力量成立“优创办”，指导协调全县中小学开展创建工作。

“自我县入选省级义务教育优质均衡先行县以来，我们着力推进城区学位增容、超标准班额消除、办学条件改善、教师能力提升等重点工作，攻坚实施义务教育优质均衡县创建工作，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”光泽县政府教育督导室主任陈秀兰说。

统筹资源配置 推进城乡一体化

走进实验小学圣农分校，崭新的校园整洁靓丽，各类功能教室配套齐全。实验小学校长龚常明介绍说，为解决实验小学学位严重不足的短板，实验小学成立教育集团，除总校外，另设三所分校，特别是县政府统筹规划部署，将原来一中初中部划拨给实小使用后，实小办学条件明显改善，学位增容1260个，超标准班额彻底消除。同时成立教育集团后，总校与分校之间教师跨校流动，不但提升基层校师资力量，还有利于 “聘后管理”的实施。

“聘后管理”是光泽教育局针对教师职级管理推出的一个工作机制，该机制的实施，改变了以往部分教师高级职称聘任后就选择“躺平”的心理，形成了能上能下的聘任导向，极大地调动了教师的工作积极性。鸾凤中心小学校长黎立生表示，实行聘后管理以来，以往没人愿意担任的班主任，现在大家争着抢着当，有些教师为了担任班主任甚至主动要求到村小交流。“聘后管理”的实施，弥补了农村小学缺少英语、美术等专业类学科教师的短板，推动了城乡教师双向交流的良性循环，也为农村中小学教师交流学习提供了有效的平台。

在资源配置上，光泽县还特别关注特殊群体教育，开办了特教班，形成以随班就读为主体、特教班为骨干、“送教上门”为补充的办学体系，为残疾儿童接受义务教育提供了坚实的保障。

此外，光泽县校园信息化建设也走在了全市的前列。千兆网络覆盖全县中小学，城乡各校班班通全部更新至第三代，今年教育局又向县里争取项目资金2000万，建设中小学数据云平台，随着校园信息化建设提速增效，农村中小学教学资源配置更加优化，城乡教育一体化的建设更趋完善。

强化政策保障 坚持全县一盘棋

杭西小学位于城西金斗街居民区内，一条狭窄的巷子成为进出校园的唯一通道，消防安全成为悬在学校头上的一把利剑。“去年县里拆除这片民居后，就把这块地划拨给学校，这不但消除了长期困扰学校的消防隐患，也让我校生均运动场地完全达标。”正在拆除后的空地上查看运动场建设的杭西小学校长蔡家发说。

近年来，光泽县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，强化政策保障，推进义务教育优质均衡发展。在全县建设用地十分紧张的情况下，光泽县坚持全县一盘棋，编制出“光泽县中心城区教育设施布局专项规划”，优先保障教育用地。几年来，新建一中城南校区、实验幼儿园城南校区、第二实验小学及城北幼儿园，新增学位3300个；针对城区学校基础设施薄弱的现状，县财政分两年下拨专项经费2000万元，用于城区学校基础设施更新及维护；同时县财政每年安排300万元资金，作为补贴全县中、小、幼各校（园）聘请代课教师的经费。

在做好硬件保障的前提下，光泽还十分注重人才的引进与培养。在省教育厅和福建师范大学的关心支持下，光泽县成为全省唯一面向县域的公费师范生招生地，从2021年－2025年的五年内，福建师大每年拿出10个名额，定向招收光泽籍学生，帮助光泽培养急需紧缺学科人才。此外，光泽县还通过制定优惠政策，吸引省外优秀青年到光泽任教。7月5日，来自东北师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学的8位东北籍新教师已入职光泽，并全部入住精装修的教育人才周转房。

提升教学质量 各方拧成一股绳

“提升教学质量，不是要求学校培养出多少名尖子学生，我们提倡的是办有质量的均衡教育，面向全体，力争每位学生在德智体美劳等方面全面发展。”教育局局长郑勇表示。

“高效课堂”就是教育局为兼顾全体学生而探索推出的一种教学模式，目前已在全县中学推广。寨里中学校长黄洪认为，在高效课堂中，按成绩优劣将6名学生分成一个学习小组，同学之间互帮互助，后进生提升了自信心，小组之间合作探究能力得到了加强。今年中考成绩出来后，寨里中学好几位原来认为没希望的学生，都以较好的成绩考上了高中。

“高效课堂”为后进生成绩提升推开了一扇窗，而“名师工程”则为中青年教师的成长打开了一扇门。

近年来，教育局通过“名师工程”计划，以教师素养大赛、技能大赛等活动为载体，遴选出一批素质较高的中青年教师作为业务骨干，并通过进修培训、外出研学等方式，将这批教师打造成县、市，甚至是省级名师，通过“名师”辐射带动，为提升教学质量提供了坚实的人才保障。

“在青年教师骨干培训班里，通过与省、市专家互动交流，平常遇到的一些疑惑得到解答，而专家们阐述的前沿教学理念，更是让我受益匪浅。”刚参加完骨干培训的止马中心小学教师李金凤说。

为促进学生全面发展，今年，县教育局与神山国防教育基地联合推出3天2夜准军事化研学活动，目的是培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力。目前，已有实小、杭西、三中等1606位学生到基地参加活动。

此外，教育局还联合检察院，在城乡部分中学开设“检心·佑爱”未成年人检察工作室，为未成年人撑起“法治艳阳天”；与县关工委联合开展关爱未成年人关爱行动；与县公安局联合开展道路安全、禁毒宣传等普法活动……形成社会力量共同参与，共同提升办学质量的氛围。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。近年来，光泽县教育事业在县委、县政府的大力支持下，成绩斐然。全县中考成绩连续三年在全市综合考评中位列第一，而且今年中考7个学科全部第一；县教育局被教育部基础教育质量监测中心授予“县级优秀组织单位”荣誉称号，并在全省基础教育质量监测工作培训会上作典型经验交流发言；止马中心小学被教育部确定为乡村温馨校园建设典型案例学校，同时荣获“福建省校园文化美育环境（培育）示范校”；实验小学被省教育厅确定为全省首批义务教育教改基地校；司前中心小学《剪纸》校本课程入选“全国中华优秀文化传承学校”和“福建省地域文化艺术特色中小学地方校本美育教学教材”。