〔未成年人思想道德建设〕

梅列区洋溪镇着力打造留守儿童幸福家园

梅列区洋溪镇共有留守儿童289名，占全区留守儿童总数的43.6%。近年来，洋溪镇积极探索帮扶关爱新思路，着力打造留守儿童筑梦平台,变学习校园为幸福家园。

一是做实“三个优化”，建设和谐育人学园。坚持“让孩子舒心，让家长放心”，着力优化校园建设，规范校园管理，做好心理辅导，使留守儿童在和谐学园中健康成长。1.优化学习阵地，重办优质教育。投入60余万元，完成小学教学楼立面改造、宿舍楼改造工程，并开通教职工专用班车。投入29万余元用于教学嘉奖。选配派出所民警担任法制副校长，开展法律知识、交通安全、自救自护等课程。2.优化交流平台，关爱身心健康。充分利用现代信息技术和远程教育资源，开展留守儿童每月给父母写一封“亲情书信”，每周通一次“亲情视频”，每日打一通“亲情电话”等活动，搭建亲子沟通交流平台，体现人文关怀。设立儿童心理咨询服务室，选配心理咨询师，2013年共开展心理教育、心理矫正活动30余次，同年4月，举办《体悟真爱 学会感恩》呵护农村留守儿童心理健康专题活动，130多名留守儿童、50多名监护人及20多名志愿者参与，通过按摩操、写感恩信、做手语等8个环节，使留守儿童体谅父母，解开心结。3.优化部门联动，保障校园安全。成立关爱留守儿童工作小组，协调综治办、派出所等部门，做好校园安全保障工作。每周五、周日安排“安全校车”往返于留守儿童的学校与住所，当日值班民警负责校车安全隐患排查工作，防止校车超员超载。在学生上学、放学重点路段安排民警每日上、下课期间站岗巡查，切实保障学生安全。协同工商、卫生、城管等部门开展食品安全大排查，确保学生饮食安全。

二是推进“三大项目”，打造幸福成长乐园。精心打造品牌活动，旨在帮助留守儿童开拓知识视野，克服自卑、孤独等心理问题，让他们在幸福乐园中快乐成长。1.开展特色暑期夏令营。采用大班授课与小班兴趣小组相结合的形式，开展为期22天的“扬帆蓝之韵，点燃中国梦”留守儿童夏令营活动。邀请仰恩大学17名师生、洋溪小学21名志愿者辅导教师参与，设置户外活动、趣味游戏等6个主题项目，兴趣培训班设有陶艺班、美术班等7个类别，评比优秀作品和先进小组，使留守儿童在夏令营期间收获关爱与感恩。2.建设乡村学校少年宫。在中央彩票公益金和区政府的配套资金支持下，建设乡村学校少年宫，设立二胡、陶艺吧、十字绣等21间教学专用室，8名专业教师、10名特长教师负责课程培训，同时，组建艺术、实践、文化三个项目部，采用“兴趣+普及”的方式坚持每周开展活动3次，为留守儿童提供才艺培训。乡村少年宫排练的艺术类表演成果显著，在校园“金秋助学”、“庆六一”等活动中常有演出，并在各级各类竞赛中获得省级奖项4次、区级奖项5次。3.开展传统美德教育。组织“我们的节日”系列活动，使留守儿童感受传统文化氛围。在端午节、中秋节活动中，留守儿童亲手包粽子和月饼，并书写一封感恩的信，一同给父母亲寄去，送去节日的问候；在重阳节活动中，留守儿童为家中老人洗脚、剪指甲、梳头、捶背，为老人献上感恩的爱，使留守儿童受到独立生活、体谅父母等教育，体验生命成长的幸福，培育孝老爱亲的良好品德。

三是落实“三重保障”，构建温馨美满家园。从衣、食、住、行、医等方面关爱留守儿童，营造温馨家园，促进茁壮成长。1.提供日常生活保障。区委、区政府高度重视留守儿童生活，为寄宿生免费提供生活用品十件套及营养早餐。镇卫生院开通留守儿童绿色通道，坚持一年为留守儿童体检2次，并建立健康档案，定期开展健康课堂，提供营养指导。开通周末“爱心班车”，坚持老师跟随学生，民警保证安全“双保险”，为高山偏远学生往返学校提供安全保障。2.构建社会关爱网络。加强镇、村两级沟通协作，整合部门力量，构建家庭监护、教育管理、帮扶保障、权益维护、社会关爱“五大网络”。镇领导班子开展挂点“八个一”，每一位班子成员帮扶一名留守儿童，解决其生活困难。镇团委发挥青年带头作用，组建志愿者服务队，与各村留守儿童结对。中、小学老师担任留守儿童“代管家长”，做好跟踪教育辅导。镇妇联邀请社会各界爱心人士担任留守儿童的“爱心妈妈”，传递温暖关爱。目前，已对70余名留守儿童开展“一对一”帮扶，社会关爱网络正逐步完善。3.落实帮扶关爱措施。及时将符合条件的留守儿童家庭纳入最低生活保障范围，通过开展“希望工程”、“爱心献春蕾”等活动，为留守儿童减免学杂费，目前已有92人受益。开展“春蕾女童关爱”关爱活动，市、区机关干部担任“爱心妈妈”与留守儿童帮扶结对，留守儿童收到爱心购书卡150份、新书200册，价值共计2万余元。2013年，开展“六一节手拉手”活动，爱心企业职工陪伴留守儿童开展两人三足、背夹球接力赛、击鼓传花等集体游戏，并捐赠了60寸液晶电视1台、口风琴30台及图书500余册。

（供稿：梅列区文明办、洋溪镇  编辑：游立华）