激发动力活力 做实基础教育——南平市建阳区踔厉奋发 谱写教育事业发展新篇章

丹心育桃李，金秋结硕果。今年，建阳区教育系统用自己的实际行动向社会交出了一份金灿灿、沉甸甸的成绩单：2023年中考总分平均分、优秀率、及格率在全市排名均居前列，全区中考总分700分以上717人，建阳一中统招录取分数线715.35分，在全市各县（市、区）最高。2023年高考，本科上线率75.43%，全区600分以上的高分人数93人，特殊类型招生上线率26.22%。此外，建阳区教育局获评2022年南平市基础教育（初中、高中）质量提升工作表扬单位，建阳区是全省五个省级“普通高中新课程新教材实施示范区”之一，建阳一中顺利晋级省一级达标高中，建阳区教师进修学校、启明学校获评省级标准化学校，将口中心小学、书坊学校等28所学校获评省义务教育管理标准化学校，建阳区实验小学被省教育厅确认为首批“福建省义务教育教改基地校”……

成绩的取得，得益于建阳区全区教育系统的上下同心，踔厉奋发，全力以赴！

凝心聚力增强共识 厚培师生成长土壤

教育是民生之基。近年来，建阳区委、区政府凝聚各方力量，协同画好基础教育质量提升的“同心圆”，紧紧围绕“办好建阳人民满意的教育”目标，全面贯彻新时代党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，以改革创新为动力，大力实施素质教育，深化教育改革，积极探索符合人才成长规律和学生个性化发展的教育教学模式，厚培师生成长“好土壤”，全方位培养志向高远、知识广博、身心健康、富有创新精神和实践能力的新时期人才。

“为党育人、为国育才。加强党对教育事业的全面领导,在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。”建阳区教育局党组书记、局长陈大勇表示，全区深入推进全面从严治党，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，高度重视基础教育质量提升工作，一体推动贯彻落实党的二十大精神、教育评价改革、清廉学校建设、师德师风建设、义务教育优质均衡发展、“双带头人”“双培养”培育工程等重点工作，紧紧围绕贯彻落实教育优先发展战略，做到在资金安排上优先保障教育、在资源配置上优先满足教育、在规划上优先谋划教育。

2020至2022年，区本级一般公共预算教育经费支出分别为6.49亿元、6.53亿元、6.59亿元，呈现稳步增长态势。今年上半年，一般公共预算教育经费支出3.53亿元，系统推进公办幼儿园、义务教育薄弱改善与能力提升和校舍安全保障长效机制等项目建设。今年8月，建阳区旭辉实验学校教育重点项目建成，新增学位2700个，满足群众家门口上好学的需求；健全教师培养补充机制，通过公开招聘、校园招聘、引进人才等方式，多渠道补充师资力量，近三年，全区教育系统招聘博士生1名，硕士生38名，应届本科生226名和面向社会统一招聘教师69名，依托武夷学院及全省师范类学校委培中小学、幼儿园教师194名。组织评选“建阳区名师工作室”21个、“建阳区名校（园）长工作室”3个，充分发挥“名师工作室”教育教学和素质教育实践中的引领示范和带动作用，促进全区中小学教师素质整体提升；围绕“补齐教育发展短板，打赢教育翻身仗”目标，编制“十四五”教育发展专项规划，印发《建阳区基础教育质量提升行动十条措施》等一系列文件措施，大力营造尊师重教的浓厚氛围，形成全社会发展教育的强大合力，推动全区教育事业实现高质量发展。

严抓教学常规管理 守好课堂教学阵地

去年12月，全区抽调各中学分管教学的副校长组成三个调研检查组，制定“中学教学常规抽查要点”，深入各中学开展教学常规管理调研检查；今年5月，区教育局2023年初中教育教学质量提升工作会议召开，研究初中教育教学质量提升管理工作，进行初中毕业班学科质量提升研讨……

教育教学质量是学校的生命线，课堂是提高教育教学质量的主阵地。为加强教学常规管理，切实提高全区“双减”政策下的教学质量，不断优化高效课堂，去年以来，建阳区教育系统在印发《南平市建阳区教育局关于认真执行<福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见>的通知》《2022年南平市建阳区中小学教学常规管理调研细则（试行）》等基础上，有序开展一系列教育教学常规检查活动。

根据要求，调研检查组人员通过随堂听课、查阅资料、观摩集体备课、访谈交流、问卷调查、结果反馈等方式，深入了解各学校课程实施、课堂教学、校本教研、中高考备考等教学常规管理工作。在常态突击“飞行”抽查中，及时发现问题，分析原因，找准症结，针对性地在一线解决问题；完善实行“三纳入”激励机制，将教学常规管理纳入区教育局对各校的绩效考评权重项目，纳入教师评先推优、职称晋级的条件，纳入各挂牌督学的督导任务；让每位教师进一步明晰备课、上课、作业、辅导、评价、教研六个维度的教学常规基本要求和各环节不同要求，加深对教学常规的理解和把握，增强贯彻落实教学常规工作的自觉性、主动性和科学性，从而提高教学管理和教学业务能力水平。

行稳方能致远，千里源自跬步。“通过深化高效课堂教学的研究，引导教师围绕学科核心素养，聚焦课堂，转变教学方式，不断深化向有效课堂要效益、向教学行为转变要效益的理念，实现以学生为主体，实现高效课堂，让学生在轻松课堂氛围中有更大收获。”建阳区教育局副局长李红云表示。

同频共振优质均衡 满足群众美好期盼

党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。”一直以来，乡村教育面临基础设施差、师资不足、课程单一化等问题，在解决“城市挤、乡村弱”方面，建阳区统筹推进城乡一体化发展，托底乡村教育，不断满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好生活期盼。

“我们在进行教学时，可抓住诗歌的特点，以读为主线，采用多种方式朗读，让学生了解人物的不同想法……”3月10日，在建阳区实验小学景贤校区语文学科集体备课教研展示现场，建阳区实验小学景贤校区、潭山校区以及莒口中心小学、水吉中心小学的教师通过视频连线共同备课。当日，建阳区城乡中小学紧密型教学教研片区共同体建设工作现场会暨城乡小学紧密型教学教研片区共同体建设工作启动会召开，除了观摩已构建创新型“网络联校+网络教研”联盟体系的建阳区实验小学信息化环境下的网络校本教研周集体备课展示外，现场会还组织教师观摩该校数学学科省级课题课堂教学与线上“实时点评”+线下“卷入式”研讨展示活动。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。近年来，建阳区持续推动城乡学校紧密型教育共同体建设，制定《南平市建阳区教育局关于推进城乡中、小学紧密型教学教研片区共同体建设实施方案》和《南平市建阳区教育局幼儿教育管理片区工作实施方案》，明确分别在全区小学建立西山之约、吉水师话、崇阳寻梦三个共同体，在初中建立西片、东片、中片三个共同体，并采取“1+N”的方式，分别以建阳一中带动西片区、建阳二中带动东片区、建阳三中带动中片区，全面开展强校带弱校、城乡对口支援，实现以强带弱、共同发展，不断缩小城乡之间、校际之间的教育水平差距，提升城乡义务教育优质均衡发展。

“我们充分发挥城乡学校紧密型教育共同体平台作用，通过线上优质课评选、集体备课、主题研讨、片区教研开放周等活动，建立全区学校与学校之间加强交流与协作的长效工作机制，形成‘业务互帮、优势互补、管理互促’的教学教研共同体，建设家门口优质学校，有力解决了教研力量不均衡的问题，全方位提升全区教学质量。”建阳区教育局基教股负责人蒋剑虹说。

着力落实“双减”政策 课后服务提档升级

下午放学后，西门小学操场上飘荡着孩子们的笑声；教室里，声声乐曲悠扬；展示台前，学生手指上下翻飞。精美的手工制作，创意无限的绘画作品，抑扬顿挫的国学经典诵读……构成了夕阳下最和谐的画面。这是西门小学落实“双减”政策，打造课后延迟服务的缩影。

“课后服务是学校课堂教学的延伸，是全面实施、推进素质教育的重要体现，更是一项解决家长难题的惠民服务。目前，我校课后延时服务课程已开设13个班，有565人参加，课后服务课程被评为南平市课后服务特色课程。”建阳区西门小学校长张善荣介绍，该校坚持“以人为本”的教育理念，充分发挥育人主阵地作用，不仅推出了包括男篮、街舞、气排球、足球等体育社团活动，还根据学校特色、教师特长、学生兴趣爱好等，成立围棋、书法、绘画、编程、戏曲等20多个学生兴趣社团，着力促进学生的全面发展。

近年来，建阳区认真按照上级工作部署，聚力打造高质量课后服务体系，成立南平市建阳区教育局课后服务提档升级工作领导小组，对全区中小学课后服务工作执行报备、报批制度。认真贯彻《关于进一步推进全省中小学课后服务提质增效的指导意见》，引进第三方专业团队，在全区义务教育阶段学校全面实施课后服务提档升级措施，打造“作业辅导+兴趣拓展+素养培养”的“1+1+1”多元课程体系，大幅度提升课后服务质量。记者了解到，截至目前，建阳区各中小学开展课后服务比率达100%，学生课后服务的参与率达93.96%，教师参与课后服务的比率达92.78%，除西门小学外，还有建阳一中、童游中心小学、曼山小学的课后服务课程被南平市评为课后服务特色课程。此外，全区还积极开展“书林杯”“宋慈杯”“西澜杯”等师生学科竞赛系列活动，开展“嘉木杯”中小学优质课评选、“嘉禾杯”讲故事演讲比赛等，全方位提升教师教学技能水平，提高学生综合素养，提高区域教育综合实力，助推建阳教育事业再上新台阶。

“我区基础教育质量提升工作成绩来之不易，但与省内先进县市相比还存在差距，还需下更大力气拿出更实举措推动教育高质量发展。下一步，将围绕‘建设高质量教育体系’和‘推进优质均衡发展’两大主题，压实教学责任、落实教学规范、充实课后服务、扎实作业设计、夯实办学基础、厚实师生素养、做实教学研究，在全市基础教育提升行动中走前头、做表率。”陈大勇说。（记者 蒋雪娇 通讯员 陈泽良）