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教育实践活动开展以来，兰州大学响亮提出“没有问题就是最大问题、直面问题就是优良作风”，在校领导的带头引领下，校院两级领导班子先后三轮深入基层、深入师生，广泛征求意见、问需问计；广大师生充分发挥主人翁精神，从多个渠道畅谈己见、建言献策。以师生意见为镜，校院两级领导班子、领导干部自觉聚焦“四风”问题，积极对照检查反省，有效找准、找实、找对在“四风”方面的具体表现和产生问题的主观原因，走好了转变作风凝心聚力、解决问题推动发展的又一关键步骤。 第一轮：扑下身，洗耳听，开展大调研。从7月上旬开始，校党委书记王寒松、校长王乘率先垂范，全体校领导分领任务，按党委部署要求，带领机关职能部门负责人组成11个调研小组，走学院、进教室、跑宿舍、入食堂，广泛听取师生的意愿反映和意见建议。这次调研活动一开始就坚持虚心听取的基调，体现开门纳谏的态度，取得了显著成果。一是发表意见的人员多，共计召开专题座谈会52场，听取了80多个中层单位440人的重点发言。加上通过其它方式发表意见的人员，总人数接近2000人，覆盖全校科级以上干部、民主党派负责人、教代会执委会成员以及大量教师、学生和离退休教职工代表。二是收集到的意见多，共计发放调研问卷1380份，回收1374份，收集意见建议2717条（次）。三是征求意见的形式多。除了面对面座谈，还通过问卷、个别访谈、约谈，以及电子邮箱、意见箱、BBS等多种方式和途径广泛开展调研，征集意见。 第二轮：面对面，心交心，说出心底话。在第一轮调研工作基础上，校院两级领导班子在上学期末、暑假期间和本学期初，采取分类座谈、访谈、约谈的方式，开展了新一轮征求意见工作。这次征求意见工作注重面对面、心交心、背靠背，谈真想法、说心里话，把第一次调研中征求来的数据化意见建议变成了有血有肉、有内涵有感情的真情实愿。一是请进来谈，走出去访。学校领导分别邀请了部分教学科研骨干、党外人士、离退休教职工、学生代表来谈心谈话，了解他们的真实想法，同时上门拜访了部分老领导、老教授以及附属医院的干部、医护人员、患者代表，诚心诚意请他们提意见。二是分类座谈，逐一交流。各基层学院和职能部门领导班子或分别与青年教师、在岗教授、离退休人员代表座谈，或分别与教学科研、实验辅助、行政管理人员代表座谈，或分别与本科生、硕士生、博士生代表座谈，或分别与各校区师生代表座谈，更有针对性地听取师生们更具体、更现实的意见建议。 第三轮：回头看，深分析，找出真问题。9月中旬以来，按照党委要求，党员、干部集中开展“回头看”工作，就征求意见查漏补缺，其中学校领导班子再次收集意见建议161条（次）。同时，校院两级领导班子抽身回来在内部开展谈心、交换意见，静下心来在案头开动脑筋、吃透情况，进而凝练工作思路、设置工作议题。尤其是学校教育实践活动领导小组经过反反复复、扎实细致的工作，把征求来的各类意见建议掰开揉碎、条分缕析，既让“四风”问题全面彻底现形，又让师生期盼确凿无疑系于整改。一是公布“四风”问题具体表现，其中包括公布了“四风”问题在校领导班子中的12条具体表现，在中层干部队伍中的13条具体表现，在机关和后勤工作中的12条具体表现，并提出了产生上述问题的主观上的6条根本性原因。二是公布整改事项台帐，将师生的意见建议、意愿期盼转化为明确的整改事项，汇入整改台帐并予以公布；整改事项按能否及时或是否需要创造条件整改解决分A、B、C类进行管理，其中学校层面整改事项135项，学院层面整改事项688项。 |
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