教育实践活动中,查摆问题找得准不准,整改措施定得实不实,成效由谁来评判?看一幅幅“自画像”画得真不真实,最好的办法还是请群众来“品鉴”一下。 对镜自描,难免喜欢找最佳角度。从查摆到整改,要让“四风”问题无处隐、真正改,必须得有群众路线这个“修正液”。如果只是关起门来,查摆问题只凭个人想象,避重就轻;整改措施大而化之,虚张声势,势必与群众相脱离,与主题相背离,变成表面文章。拿出“嘤其鸣矣,求其友声”的谦逊之态,把群众请进门来观看“画展”,在各道工序上都发挥好评判作用,活动才能有的放矢,“自画像”也才能画真、画实。 如何评判呢?一曰求计。旁观者清,让群众敢评、评好,就要从善如流,杜绝孤芳自赏,勇于为“画中人”脱下自欺欺人的厚外套。二曰借力。握笔之际时时念怀群众所思、所想、所盼,真正改掉“自画像”上的霸气、邪气、暮气,回归公仆本色。开门纳谏,诚心接受监督,则查摆问题的用墨愈发润朗,整理妆容的笔触更加有力。 |