听取意见才能找准病灶，发现问题才能有的放矢。在教育实践活动中，泉州师院追求广开言路的“广度”，聚焦“四风”的“精度”，持续深化“两访两创”活动，进一步推动学校党的群众路线教育实践活动。 明确“访谈”目的。通过“访谈”活动，虚心听取意见，全面了解师生群众对学校工作的需求和推动学校内涵式发展，办人民满意大学的期盼。把解决实际问题作为“两访两创”的着力点，重点解决官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风的问题，切实转变机关职能、改进工作作风、密切联系群众，促进学校改革发展。 提出“访谈”要求。在“访谈”活动中，学校要求，要进一步落实“学校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”，并要求校领导带头访谈，以此推动全校党的群众路线教育实践活动深入开展。 规定“访谈”动作。访谈以面对面为主，采取 “三进”方法访谈。一进课堂讲坛，主要以随堂听课、课间互动交流和开展专题讲座等形式进行。了解课堂教学的真实状态，掌握教育教学改革第一手资料；了解课程设置、教育管理方面的实际情况，交流人才培养工作经验，及时协调解决所遇到的问题和困难；走上讲坛，宣传政策、解读法规，针对党员师生关心的热点难点问题解疑释惑。二进实验室研究所。主要以走访课题组、研究所、实验室为主要形式开展。深入感受师生的工作氛围，了解师生在科学研究、学科建设中面临的困难和需要采取的帮扶措施，听取他们对所在单位及学校工作上的意见和建议。三进宿舍食堂。主要通过共桌进餐，实地走访师生公寓等形式进行。亲自感受师生生活环境，认真听取师生们对学校改革发展、教育管理、校风、教风、学风、机关作风等方面的意见建议，掌握师生的思想动态，帮助解决实际问题，为他们排忧解难。 |
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