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解难题 实打实 科研经费短缺、评职称晋升受阻、工资待遇偏低，近年来，高校青年教师多方面的成长压力受到广泛关注。在福大，青年教师所占比例高达73.6%。教育实践活动中，他们成了校领导的关注重点。 物理信息与工程学院的杨涵新老师三年前到福大工作时，正好赶上新政策，对新聘具有博士学位的青年教师实行三年保护政策，保障其岗位考核奖励不低于本单位副教授标准。 少了后顾之忧，杨涵新全身心投入到教学科研中去，两年内发表十几篇论文，申请到一项国家青年基金、一项省科研基金，29岁破格晋升副教授。 教育实践活动开始后，又一项针对青年教师的利好举措出台：学校将从今年起实施“旗山学者”奖励计划，5年内每年遴选10名左右35周岁以下的青年拔尖人才予以资助。 向“四风”宣战，倾听青年教师呼声，关心他们成长成才，是践行群众路线的需要，也是学校发展的内在要求。 教育实践活动中，学校通过各种途径征求到师生意见1735条，督导组反馈意见建议97条，经过归纳梳理重点查摆班子“四风”问题31条。 边学、边查、边改，福大不仅注重解决师生反映的具体问题，更与高等教育内涵建设、高校自身特点有机结合起来，努力为全面建成创业型东南强校、加快高水平大学建设提供坚强保证。 重规律 谋长远 有同志提醒：教育是久久为功，十年才能磨一剑，一个学科的壮大甚至需要两三代人的努力，教育工作一定要克服急躁情绪。 “能改的马上改，不能马上改的积极创造条件改，对涉及重大项目的意见将进行科学论证，一时无法改的，认真做好解释沟通工作，努力让师生看到改进作风的成效。”陈永正说。 内涵建设已成为校党委常委会、全委会的重要议事日程，各部门年度专项经费预算都要经严格的论证、研究，确保把有限的资金用在刀刃上； 为完善决策机制和议事规则，学校党委全委会已审议通过三份议事规则，对决策程序做出明确规定； 为建设现代大学制度，在全省率先向省教育厅申请核准大学章程，核准后将根据要求进行修改完善，尽快公布实施； 为平衡学科发展，在强化优势学科竞争力的同时，将推弱势学科扶持计划，设立支持人文社会科学学科发展的人文社科科研扶持基金； 为提高对教学的重视程度，今年开始安排专项经费用于公共基础课程骨干教师访学研修。修改绩效工资实施办法，增设公共基础课优秀教学奖等项目…… |
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