幼小衔接不要怕 良好习惯多培养 家长无须过度焦虑

6月是毕业的季节，也是许多家长焦虑孩子们能否顺利升学的时候。近年来，在“不要让孩子输在起跑线”等理念的长期加持下，幼儿园升小学的幼小衔接问题已然成为当下众多家庭的现实焦虑，暑期越来越多的幼小衔接班随之走进大众视野。幼儿园升小学的过渡真那么难吗？幼小衔接班一定要上吗？幼小衔接主要衔接什么？

记者了解到，为了帮助孩子顺利过渡实现幼小衔接问题，帮助家长缓解焦虑，目前泉州幼儿园普遍都很注重幼小衔接的教学，甚至有的幼儿园还提出了从入园起就开始进行幼小衔接的理念。

各种主题活动 帮助家长幼儿过渡

“妈妈，明天我们要带水杯、背书包去参观小学，采访小学生哦，老师说要在采访纸上把我们想问小哥哥小姐姐的问题先画出来。”“妈妈，老师说从明天开始，我们要像小学生一样每天背书包上学。”……进入大班后，省级示范园——晋江市陈埭镇阿梅中心幼儿园的孩子们学习方式发现了新变化，孩子们每天都会带着新任务回到家里，口头转述给家长。

在幼儿园，各班级还围绕“我要上小学了”开展丰富的幼小衔接主题活动，让孩子们通过规范坐姿、便利贴签到墙、自己盛饭菜、培养阅读习惯、培养时间观念等方式提前感受小学生活。例如大四班开展了“畅想小学生活”“探访小学”“模拟小学课堂”和“融合幼小衔接区域活动”等一系列相关活动，通过谈话了解并收集孩子们对小学的好奇和困惑；带孩子们参观小学、体验小学课堂，邀请小学教师或往届毕业的大孩子到园分享学习经验和趣事，初步了解小学的不同之处；模仿小学课堂桌椅排列、值日生制度、课间十分钟等加深对小学日常学习生活的体验，科学地帮助孩子们完成幼儿园到小学的过渡。

据悉，该园还专门邀请小学老师开展幼小衔接家长讲座，帮助家长安稳地参与到幼小衔接教育中。

多元体验馆 建立幼儿小学“初印象”

同为省级示范园的泉州市丰泽区泉秀实验幼儿园在幼小衔接方面同样可圈可点。据了解，该园把幼小衔接内容渗透到幼儿园各年龄段，引导大班教师有针对性地进行入小学准备教育。与小学建立联谊关系，利用微信群等形式不定期组织小学一年级教师和本园教师进行交流，使园内教师了解小学教育教学的特点和要求，也将幼儿园阶段孩子的成长特点反馈给小学教师，建立幼小衔接共育机制。

该园还设置“幼小衔接”多元体验馆。小当家体验馆提供“生活当家体验包”让孩子学习自己的事情自己做，培养观察及动手操作能力。小学生体验馆提供多样的“小学生物品材料包”，如：给书本穿新衣、削铅笔、系红领巾、系鞋带小能手等，开设模拟课堂，进行角色扮演，在体验过程中引导孩子学会整理收纳学习用品等，促进养成良好品质。孩子们还成立小记者分队，走进小学，合作采访，找小学与幼儿园的不同之处，并引导孩子用图表、相机记录在小学的所见所闻。此外，幼儿园还注重培养孩子的自理能力、时间观念，为孩子即将进入小学作准备。

家长无须过度焦虑 多关注孩子习惯的培养

丰泽区泉秀实验幼儿园党支部书记康丽珍介绍，幼儿园和小学阶段在教育方式上存在着很大的不同，如外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，孩子都需要慢慢适应。事实上，大班的孩子们既憧憬自己背上小书包时神气的模样，也会因为要面对新环境、新老师、新朋友等产生心理压力。为了满足孩子的求知欲望，帮助他们答疑解惑，缓解心理压力等，幼儿园基于在幼儿发展的立场上，遵循儿童身心发展规律和教育规律，抓住教育契机，都会开展一系列的幼小衔接课程。

“实际上，我们的幼小衔接从小班入园就开始了，家长无须过度焦虑，而是要用爱和信任陪伴孩子顺利过渡。”康丽珍说。

康丽珍提醒广大家长朋友，无须太过介意孩子们知识层面的衔接，教育是长期的过程，要符合孩子的身心发育进程，知识层面的短期超前学习并不能说明什么，更重要的是“耐力”的培养。进入小学后相关知识都会有规范教学，家长们无须担心知识层面跟不上，而一味地跟风报幼小衔接班。另外，市面上的幼小衔接班水平参差不齐，家长们在选择时需谨慎。

她建议，家长们可以在暑期多注重孩子专注力、阅读习惯、自理能力、时间概念、坐姿、写字习惯等方面的培养，并通过绘本故事、实地走访等方式让孩子对小学保持向往和期待，帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡。（东南早报融媒体记者 龚翠玲）