东南网1月23日讯（福建日报驻莆田记者 卞军凯）春节临近，中小学放了寒假，大多数校园里一片宁静。可在本报曾以“一所乡村小学的逆袭”为题报道过的仙游县盖尾镇岭头小学里，仍然涌动着热切的希望：迎接挂钩帮扶单位的领导来调研，探讨解决学校难题的办法；大年初一的新春座谈会也在积极筹划，村里关爱团在新的一年要办哪些事渐渐有了眉目……

尽管地处偏僻，但岭头小学表现出的精气神给去过一次的人都留下了深刻的印象，这种朝气蓬勃的劲头在生源日益凋敝的乡村学校尤其珍贵。正因如此，岭头小学才实现了生源的“不降反增”，实现成功逆袭。

岭头小学找回这种精气神，对广大农村学校提升办学质量有很好的启示。农村学校要办好，必须有内生动力，第一件事就是提振精气神。要做到这一点，得从一件件实事抓起。过去一年，地方政府在实施学校硬件提升工程时，给予乡村学校“同等的爱”，通过结对帮扶等方式帮助学校协调和解决发展难题。与硬件提升一样迫切的，还有乡村学校教师队伍的建设，许多地方通过完善机制、提高待遇、搭建事业发展平台等方式吸引和留住年轻教师，给乡村学校增添一分活力。

办好乡村学校，光靠政府部门的力量还不够。一所学校就似一座村庄的文教中心，为孩子们办好家门口的学校，是村庄里每一位村民的共同愿望。如今，尽管大多数村民都在城里务工、经商，下一代也普遍随之进城读书，但他们的根在这里、母校在这里、乡愁在这里，汇聚整个村庄和每一位校友的力量和智慧。众人拾柴火焰高，不论是慷慨解囊捐钱物还是牵线搭桥引帮助，都一定能给乡村学校带来可喜的变化。

过去的一年，许多乡村学校的办学条件得到很大改善。今年我省还要继续推进乡村学校建设。今年省两会政府工作报告中提出，统筹推进县城内城乡义务教育一体化，创建义务教育管理标准化学校350所。这项计划给众多乡村学校送去了“新春大礼包”。记者认为，义务教育管理标准化不仅体现在一些看得见的指标上，更体现在学校平时的精气神上。有了精气神，才有可能“撸起袖子加油干”，缩短城乡差距、推进一体化发展的目标才能实现。

美丽乡村、幸福家园、历史文化名村……当前，国家对农村建设的重视程度和投入力度都在不断加大。这对于乡村学校而言也是宝贵的机会。学校是村庄传承历史和文脉的载体，是展示美丽形象的最佳窗口，拥有一所美丽整洁、设施完善、士气高昂的学校，整个村庄也就有了一道最美的风景。